開展親子閱讀活動(dòng)。

近年來，揚(yáng)子路小學(xué)十分注重“家校共育”教育理念，以“學(xué)生全面發(fā)展”為落腳點(diǎn)，多措并舉，努力讓家長(zhǎng)樹立“家校攜手 共育成長(zhǎng)”的意識(shí)，積極打造“家校共育”試點(diǎn)校品牌。學(xué)校努力搭建多元化的家校共育平臺(tái)，共譜和諧的家校協(xié)作樂章，始終堅(jiān)持加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮家校協(xié)作教育的合力，使每個(gè)學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。

開拓家校共育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，幫助家長(zhǎng)更新教育理念、掌握教育技巧提供了助力，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。自2020年9月起，學(xué)校攜手滁州市教育體育局，聯(lián)合瑯琊區(qū)心理活動(dòng)中心、教師發(fā)展中心等專家機(jī)構(gòu)，定期邀請(qǐng)專家來校開展“皖東父母大課堂”“陽(yáng)光心苑智慧父母大課堂”等系列家庭教育專題講座活動(dòng);推出“家校共育之家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，參與到教育隊(duì)伍中來，零距離和孩子交流;設(shè)立家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加隨堂聽課、讀書月、校園文化藝術(shù)節(jié)及主題中隊(duì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與校園護(hù)學(xué)護(hù)導(dǎo)、校運(yùn)會(huì)、讀書月、期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)工作等。家長(zhǎng)們?cè)?span id="jlblxbb" class="keyword">近距離感受孩子在課堂上、賽場(chǎng)上、考場(chǎng)上、活動(dòng)中綻放的生命活力的過程中，在觀察孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，在分享孩子成長(zhǎng)的快樂以及培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與方法的過程中，見證了孩子們綜合素質(zhì)能力的提升與個(gè)性化發(fā)展。

開展家校親子活動(dòng)，為進(jìn)一步促進(jìn)親子關(guān)系，加強(qiáng)家校共育工作力度，學(xué)校開展各具特色的分年級(jí)親子系列活動(dòng)。2020年9月以來，開展了“親子閱讀，書香校園”活動(dòng)、“悅讀悅享”讀書月系列活動(dòng)、售書節(jié)活動(dòng)等，營(yíng)造了良好的讀書氛圍，提高了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力;與此同時(shí)，拉近親子距離，改善親子關(guān)系，使家校共育工作得以進(jìn)一步發(fā)展。

開設(shè)親子勞動(dòng)實(shí)踐課。各班利用尚美揚(yáng)小勞動(dòng)實(shí)踐基地，開設(shè)親子勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們與家長(zhǎng)攜手，共同體會(huì)種植、澆水、播種、管理、收獲的過程，并將種植出來的蔬菜做成了美味佳肴。通過實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與教育置于真實(shí)的自然、社會(huì)、生活情景中，促進(jìn)了教育與生活的聯(lián)系，讓隊(duì)員在勞動(dòng)體驗(yàn)中開拓視野、陶冶情操、形成技能、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，使家校共育工作發(fā)揮實(shí)效。

家校共育與融合，是不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的有效模式，也是學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升的重要切入點(diǎn)。因此，學(xué)校本著為每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展、各美其美保駕護(hù)航，最終無限接近尚美揚(yáng)小“美美與共”的教育發(fā)展愿景的主旨，將不斷開拓家校共育路徑，多層面多角度推動(dòng)家校共育工作。(吳曦舟 吳丹 報(bào)道)

開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。